[ 路丁前言 ] “教师”这一称呼最开始出現在中国的西周时期。早在哪个阻塞的分封制社会发展，大家就已用她们那时候繁杂的文本，一横一划，端庄地将这一叫法刻进了大家的五千年历史中。
我为何要当教师呢？是由于大伙儿很久至今对这一岗位的尊重和拥戴。在我的上学职业生涯中，教师一直细心地教育 我，协助我，这一岗位在我的心里早就民族利益沾污，希望自身也可以变成那般的人。
我为何要当教师呢？是由于我走入校园内，小朋友们看到我，脸部会洋溢着出那类天确实微笑。我想走到她们正中间去，真实地掌握她们，真心诚意协助她们，让她们之后能够 在中华民族的农田上，扛起一片蓝色的天空。
我为何要当教师呢？是由于在某一冬季，我捧着茶水，在书里见到的文本。韩愈说：“传道受业，传道解惑答疑解惑也。”或许教师的工作中普普通通、零碎，可是能够 在普普通通中造就着非凡，在零碎中体会着杰出。
或许，我能常常被学员中间的有说有笑吵闹声心神不安，会为学员起伏不定的考试成绩觉得茶饭不思，可是每一次，我踏着手机铃声走入课室的情况下，看见小朋友们那迷茫而又求真的目光，我心便会静下心来，她们会要我意识到，现在我所做的事儿是多么的的关键。
春去秋来，秋收冬藏。大家都急急忙忙感受着各种各样瞬息万变的人生道路，只有我自己始终在演讲台上，始终应对着坐在教室里的学员，始终讲着世事变迁却不会改变的专业知识。可是每一次的授课，我却都会反复中感受到发展，在学员们不一样的反映中，寻找与上一次不一样的神秘感。
或许，我过得是很平平淡淡的一生，三尺讲台、一块教室黑板、一摞教材，是我全部的乾坤。我的一生都可能在这里一块教室黑板上挥笔，在这里三尺宽的演讲台上辛勤耕耘。可是我每赶走一批学员，都是深深觉得到我的使用价值之重，即便沒有在宽阔的天地之间飞奔，却早就将汗液洒在了农田的多方，桃李不言，下自成蹊。
要想当教师，是由于自小对教师的景仰。她们造就了我，我也想要去用我的一生去造就他人。
我要当教师，是由于先人在书里字字句句，对教师的殷切希望，传导、授业、答疑解惑。
我要当教师，是由于我钟爱这些求真的小孩。就好似亚圣所言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”
假如小朋友们要想作诗，希望能变成她们手上书写的笔，和她们一起倾诉情结；假如小朋友们要想绘画，希望能变成她们画盘里的色浆，和她们一起勾勒锦绣山河；假如小朋友们要想演唱，希望能变成她们心里弹跳的音乐符号，和她们一起铸就发展的节奏。
这种，大概便是我要当一名教师的初心吧！
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